教育的本质，是怙恃的自我修行（深度好文） 来历：哲学阅读（ID：zxyd22） 父亲是孩子发展门路上的领路人。父亲的高度决定孩子的起点，父亲的胸怀决定孩子的格式。

父亲的眼界，为孩子打开认识世界的第一扇窗。1 最好的教育，是眼界教育 所谓教育，拼的不是财富身世，而是怙恃的眼界格式。

奈何看出怙恃眼界的差异？ 同样是在街上碰见一个乞丐，一般怙恃可能会乘隙教育孩子：“你要好勤学习，否则未来只能像他们一样乞讨为生。” 有眼界的怙恃却会郑重地告诉孩子：“你要好勤学习，未来让这些人都能有事情，不消崎岖潦倒至此。” 前一种怙恃赐与孩子现实教育，用残酷的现实引发孩子向上的动力。

后一种怙恃赐与孩子眼界教育，勉励孩子跳出面前的小圈子，站在更高的角度看问题。做怙恃的能有如此胸怀，教育出来的孩子必将成为国之栋梁，做人、干事也更有继承。梁启超赐与孩子的正是这种“眼界教育”。

他曾在家信中教育子女：“人生活着，常要思报社会之恩。总要在社会上经常极力，才不愧为我之爱儿。” 在他的教育下，宗子梁思成、次子梁思永、五子梁思礼均为中科院院士，其他几位子女也都是各自研究范畴的精英。

每个优秀孩子的身后，都有一位有眼界的父亲。梁启超的亲家林长民，同样倡导对孩子实行“眼界教育”。

1920年，林长民赴欧洲考查，特意带上年仅16岁的女儿林徽因。临行前，他对女儿说：“我此次携汝同行。

第一要汝多观诸国是物增长见地；第二要汝近我身边能贯通我的胸次度量；第三要汝暂时离去家庭琐碎烦恼，俾得扩大目光，养成未来改进社会的见解与能力。” 林徽因追随父亲的脚步，走遍欧洲诸国，从此立下了进修修建的志向。

真正的富养，不是物质的充分，而是精力的富厚、眼界的开拓。正因为两位父亲眼光久远，才富养出梁思成、林徽因这样精彩的子女。展开全文 2 父亲有眼界，孩子飞得高 《战国策》有言：“怙恃之爱子，则为之计深远。

” 怙恃有什么样的眼界格式，就会给孩子规划什么样的人生。有眼界的父亲，能从久远角度思量，为孩子指明前进的偏向。梁家九子能在各自的范畴有所建树，正因为父亲像一盏明灯，指引他们前行。

梁启超的眼界始终走在时代前沿，女儿梁思庄面对专业选择时，他就曾为孩子出经营策。他说：“你们弟兄姊妹，到今还没有一个学自然科学，非常我们家里的憾事。我很想你以生物学为主科，因为它是现代最进步的自然科学，截止到本日止，中国女子还没有人学这门（男子也很少），你来做一个‘先登者’欠好吗？” 在其时的中国，生物学成长还是一片空缺。不仅研究者甚少，就连知道这门学科的人都百里挑一。

作为一名见地博识的学者，同时也是一位父亲，梁启超的这一发起，无疑为孩子开启了通往新范畴的大门。孩子将来能飞多高，很大水平上取决于怙恃给他提供一个奈何的起点。父亲有眼界，决定孩子从一出生起就站在同龄人无法企及的高度。

一位好父亲，必然要在眼界和格式上为子女作楷模。教育的本质，是怙恃的自我修行。好的教育，短期当作绩，中期看人品，持久看眼界。

为人怙恃，积极开拓本身的眼界，就是为孩子开启一片天。返回，检察更多。

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